Очевидно, что польза «растущих» парт-трансформеров невозможна без использования «растущих» стульев или кресел. Правильные, с ортопедической точки зрения, регулируемые стулья и кресла для школьников должны иметь регулировки по высоте и глубине сиденья, а также по высоте спинки, позволяющие настроить стул/кресло таким образом, чтобы угол в колене ребенка составлял 90 градусов, ступни полностью стояли на полу, расстояние от края сиденья до голени составляло не менее 2 см (для исключения передавливания), высота спинки соответствовала росту ребенка (если спинка имеет эргономичный изгиб, он должен находиться в районе естественного изгиба позвоночника ребенка). Ортопеды не рекомендуют (особенно для учеников младших классов) наличие у детских стульев или кресел колесиков и вращения сиденья (их наличие должно сопровождаться функцией блокировки), а также наличие подлокотников (опорой локтям у школьников является поверхность письменного стола, которая должна находиться на должной высоте). Настройка «растущей» мебели по росту ребенка осуществляется в следующей последовательности: сначала настраивается стул или кресло, затем парта-трансформер.

Есть также в продаже стулья и кресла для обычных (нерегулируемых) столов, которые оснащены регулируемыми подставками для ног. Однако, для сохранения осанки и зрения ортопеды рекомендуют покупать именно комплекты растущей мебели, то есть регулируемые стол и стул/кресло.